#教育局文化墙策划设计与制作安装 #教育局办公楼文化氛围包装提升

校史馆是校园文化的重要载体，提升学生对剑阁职中文化底蕴的了解程度，还能够对实物档案进行保管。因此，校史馆建设具有深远的意义，是学校发展艰辛历程的记忆，也是对今后工作一种鞭策。通过系统的梳理与整理，从而提炼出学校发展历程中的重要人文价值,巩固与强化特色的学校文化，校史馆展现学校发展历史、展现学校办学历程和不同时期学校面貌的浓缩；是学校优秀传统与校园文化集中表现的舞台；是学校教育教学成果的荣誉展览室。

响应国家“三线建设”政策落户简阳的中国医学科学院分院，为川护留下了一颗医学教育的火种，和老一辈医学科技工作者仁爱济世、攻坚克难、精益求精的医学精神。秉承老一辈医学家无私奉献的家国情怀和仁爱济世的初心，四川护理卫生学院与祖国共命运，与时代同发展。从简阳到成都德阳一校两地格局，从最初的中等专业学校到如今的全日制普通高等职业院校，走出了一条独特的发展道路。如今，川护正奋步走向自己的“鼎兴之路”。

本次服务于甘孜州高级中学，为其打造校园三观文化，从软文化提炼（校训、价值观、校风、各精神理念）到校园整体文化落地，设计点位有教学楼走廊、宣传栏、学校外围院墙、广场雕塑小品、礼堂外墙、实验室走廊、艺术博物馆、校园绿化带小品、书吧、休闲吧、健身吧、荣誉墙、体育场、校门、艺术景观、导视标识等，是一个完整、齐全的中学校园文化打造项目。从策划、设计到落地，整体耗时大半年，欢迎参观。

本案为树德中学光华校区国际部打造校园文化，点位包括招生办公室、楼梯走廊、大楼等。

本次为树德中学沙河源校区设计和制作雕塑人物，从线稿手绘到上色，到制作安装，以线条的形式描画人物轮廓，经过一定抽象化处理，让人有联想的空间，不同受众看到雕塑外形都能赋予其独特的理解，一方面给人遐想的空间，另一方面有限的雕塑人物有了无限的可变性。从不同的角度去观看，也能看到不同的效果，甚至不同的形态，不同的雕塑人物组合又会产生不同的场景联想。

本次为甘孜藏族自治州职业技术学校设计校史馆，在十岁华诞之际建设此馆，展厅内容以“白纸作画总是诗”、“印象甘孜 双示创建”、“师道匠心 桃李芬芳”、“领导关怀 春雨润心”、“党建引领 凝心前行”、“蓝图铺展 阔步前行”为篇幅结构，展示四化办学、发展历程、荣誉成果、特色学科、联合办学等等诸多内容，贴切民族风格做创意设计。

2018年5月6日，四川龙腾展示展览应邀前往四川师范大学校园文化建设项目立项会议。5月18日，前往参与会议的项目经理、设计总监带回实地考察的详细数据、空间感觉，我公司召开学校专项会议，确定方案设计的整体规划，有序进行。在设计过程中，以为学校量身打造的特色文化理念为引领，贯穿整个校园文化设计中，展示学校形象、提高学校文明程度。

甘孜藏族自治州高级学校以“以人为本，培育德才兼备的创新型康巴英才”为办学理 念，为打造独特的有高度、有思想、接地气、更实用的校园文化，培育良好的师生品德， 使我们的校园土壤中种下优质的文化基因，代代传承。 本项目为校园文化建设物资及配套服务采购项目，项目总预算500万元，最高限价500万元。

富有特色的校园文化环境最能给学生感染和启迪，四川龙腾展示协助隆昌县第一实验小学，精心布置校园环境，使校园成为丰富学生课余生活和展示学生成长的舞台。学校领导和设计师团队通过认真构思与精心的布置，把北教学楼的东侧墙面利用起来，设计了一面大型浮雕，充分让每一面墙壁会说话，优雅的校园文化环境有着春风化雨，润物无声的作用。

成都有较多的青少年法制教育基地，每个区县的检察院、法院、教育局、司法局一般会联合建立当地的青少年法治教育基地，青少年法制教育基地以常见的法律知识和未成年人安全防护教育为主要内容,把珍爱生命、预防犯罪、远离毒品等作为主题,采取“1+X”的菜单式基地活动模式开展法制教育,“1”即参观青少年法制教育基地,“X”即模拟法庭、失足少年现身说法、庭审进校园、法制课堂等多种形式

四川省成都市青苏职业中专学校通过推进国际化特色职业院校建设，按照“一带一路”的总体部署，整体提升学校的办学水平，将学校建成一所弘扬社会主义核心价值观，有效服务地方经济，带动和引领区域文化向国际辐射，实现中外文化在中职教育领域有效交流的品质职业学校。因此，为建设国际化特色校园文化需采购一家供应商提供设计与制作服务。

该项目为色达县色柯镇寄宿制学校校园文化建设项目，主要内容包含原景观石现场调整、主题雕塑的设计制作安装，主入口内通道两侧橱窗设计制作安装，教学楼天井区域文化打造设计制作安装等。

本项目以“展现双流中学发展史及校园风貌”的理念进行仿古设计与制作，包含展厅所有相关艺术创作、工艺制作及安装以及艺术品创作、场景创作的设计与配套安装。根据陈列室实际场地进行总体形式设计，包括但不限于形式构想、展线安排、空间设计等。形式构想方面，应在充分研究项目的展示目标、服务对象、展示内容以及空间特点的基础上予以进行，合理考虑空间、造型、色彩、材质等形式设计要素的组合构思，达到反映建设目标的要求

在特殊教育学校里，有着这样一群孩子，他们或听不到声音，或看不见这个多彩的世界，或不能和人正常沟通与交流……他们有着纯净的天空，却是残损的花朵,折翼的天使。这些残损的花朵、折翼的天使特别需要在关爱下成长。所以需要让爱心时时处处伴着孩子，给他们自信和无穷的力量。总有一天，这些残损的花朵同样会呈现勃勃生机，洋溢着绚丽的色彩；总有一天，这些折翼的天使同样会插上翅膀，点燃梦想,展翅高飞，回报社会！

绿色校园是树文化滋润的土壤。毗卢镇学校致力于以环境熏陶人，以氛围感染人，以文化塑造人，全方位彰显以“树”为主题的校园文化特色，努力创设一个“绿色生态、生机活力、和谐温馨”“步步有风景，四季有花香”“一楼一主题，一室一天地”“班班有文化，室室各不同”的绿色校园环境，让学生在耳濡目染中，潜移默化地拓展知识，增长智慧，以绿色环境润泽学生心灵，陶冶学生情操。

校门楼梯边坡左长6米、高3米，右长5米、高2米“铸牢中华民族共同体”的主题旗台主题背景浮雕、学校舞台有底色图案标语长4米高9米、花台边伟人2米高铜像6个、36x2米不锈钢材质民族大团结主题标语穿孔亮化大字 、30x 3米带阳光瓦亚克力制“铸牢中华民族共同体走廊”文化建设等、教室内文化建设（17个教室的民族团结文化建设字画、标语）、寝室文化（62个寝室的民族团结文化建设）的设计和实施等。

本项目为简阳市教育局简城第一小学（水东校区）校园文化装饰装修采购，供应商根据项目需求结合学校办学特色、地理位置、气候条件、周边建筑环境、整体风格等，设计出符合与整体风格相匹配、具有可实施性的设计方案，体现出学校办学品质。对校园文化建设进行设计、制作、安装及施工。

本次校园文化建设要求根据学校“六馆五中心”的整体规划布局，以“学生”为核心，以“智慧未来”为底色，以“综合性学习场域”为特色，将未来校园与学校文化特色完美融合，突出学校环境的人文性、开放性及创生性，将学校打造成为科技、现代、简雅的未来校园。供应商的设计应结合学校的整体风格，将学校文化与使用功能有机结合。体现学校的行业特点、办学理念、历史积淀，结合现有学校文化融入设计

设计要求：所有物料设计中文字图案内容需符合校园文化、传统文化、文化名人以及与学习、励志有关的内容，符合学生精神文化需求。设计风格：整体风格统一，需体现传统文化、核心价值观、校风校训，整体设计以中国传统文化风格为基调、简洁明快。与学校建筑风格不冲突，色彩搭配合理，能够为学校增加亮点。

在你的印象中，还记得学校里那座安静的校史馆吗？你有认真的去参观过吗？你能说出几位从你们学校走出去的领导人物或历史人物吗？校史馆是一座展示学校历程的展馆，是一间有足迹可寻的编年史之地，也是呈现学校传统和文化的舞台。校史馆是一座桥梁对新生来到学校可以说对学校一无所知，你可以选择去校史馆看看，它能让你很快的熟悉学校认知学校，它是你对学校认知的一座桥梁。校史馆是一座丰碑这里有你不知道的发展历史，学校的外貌

四川省商务学校安靖校区校园文化环境建设较为丰富，有文字、图像、雕塑等媒体形式，有文化长廊、文化墙等景观形式，有名言警句、传统文化、专业文化、言行规范等内容形式。但发展多年之后，教育理念、技术手段、设施设备等多方面都有需要更新或完善的地方。

本项目为古蔺中学校史馆布展服务，古蔺中学校史馆位于学校兴仁楼第二层，占地约 480 平方米。为了迎接建校 90 周年，全面、真实记录院校90 年的发展历程，生动展示我校艰苦创业、励精图治的办学历史和取得的办学成就，为全校师生提供一个了解学校历史和爱校教育的窗口和教育基地，现拟开展校史馆馆展陈大纲编制、展陈大纲深化设计和施工一体化工作。古蔺中学校史馆是展示学校最具文化力的地方，是学校发展...

​凉山彝族自治州盐源县盐井小学校（以下简称“盐井小学”），位于四川省凉山彝族自治州盐源县盐井镇学府路 2 号，是盐源县兴办的第一所公办学校，本项目为民族团结文化建设项目，主要针对综合楼一楼门厅、主席台背景墙两处点位进行设计，展示学校理念、课程、校史等内容，呈现出盐井小学的核心理念，突出学校文化，彰显文化内涵。

三台县七一小学凯江校区今年暑假新建落成了教学综合楼、学生宿舍楼等工程建设，即将修建学校校门和围墙，实行封闭式教学管理。为了彰显学校特色，提升办学品质，打造我校红心文化氛围和一山一水一座城的办学特色，让更多的孩子真正享受最优质的教育，我校将进行校园文化建设施工。充分围绕七一小学红心文化和凯江小区“一水”的主题进行文化挖掘，结合凯江的历史文化，打造出具有人文历史韵味的校园文化，设计色彩要求符合文化主题

教室墙面定制墙布1.设计要求：以书香文化为主题，结合学校色彩体系，弘扬国风文化，或根据诗词类别等区分，分别为16间教室打造各自专属的教室文化特色。2.规格要求：7.4m*2.7m（尺寸偏差在±5%以内） *16张；2.3m*2m（尺寸偏差在±5%以内）*16张；3.材质要求：定制宽幅无缝UV纤维墙布；教室讲台上方立体字1.设计要求：设计符合小学生价值观，积极向上，正能量的标语，中间位置为...

为了进一步内聚师生、外树形象，内江市东兴区阳光学校将实施全面校园文化建设，用于内、外宣传需要。要求根据学校现有教学区（教室文化、教学区走廊楼宇、功能教室）、办公区（办公室、会议室、接待室办公区走廊）、活动区及景观区（活动场馆、运动场校园景观小品）、生活区等的现有建筑基础上，全面落实SIS系统中的相关内容，让校园文化相关制作物品融入到校园环境中，潜移默化地影响全校师生。

分析项目背景，提炼符合学校背景的理念系统，理念系统至少应包括文化主题、办学理念、学校管理理念、校训、校风、教风、学风等，并对学校理念系统进行解读。结合本项目背景与提出的学校理念系统，提出本项目深化设计服务方案。包括：大门区域深化设计服务方案、教学楼区域设计、实施服务方案、其他区域深化设计服务方案。

校园文化风格：通过文化标识系统、特色景观，体现“立足民政、突出特色、扶弱帮困、服务社会”为办学宗旨，认真践行“修德、强技、感恩、奋进”的校训，努力打造“感恩校园”、“品牌校园”、“文明校园”，大力推进“民生民政、创新民政、智慧民政、法制民政、文化民政”建设。

为有效提升大竹县第二小学的教学、办学环境，体现学校的精神面貌，反映学校办学特色体现。宣扬社会主流价值观念，引导学生的健康成长、启迪学生的智慧、开阔学生的视野、强化学生运动教育，大竹县第二小学校对校园文化升级打造。

眉山天府学校是一所涵盖小学、初中和高中的12年制公办学校，占地338亩，学校坚持德育为先、五育并举，传承“无体育 不清华”的传统，秉持“着力造就拔尖创新人才”理念坚持“向美而行 以美育人”，学校结合眉山地区“三苏”文化底蕴，致力于以体育、科技和美术为着力点培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。为了更好地提升学校办学品质，学校以学校文化建设为基，努力深化学校优势，突出学校内涵，彰显学校...

项目建设过程中，随时与监理单位和施工单位取得联系，主动到施工现场解决问题并随时给予解答。需变更设计的，一般设计变更当天答复；重大方案变更，3日内拿出修改意见。在施工期间及施工完成以后，与建设单位、监理单位共同对工程进行验收。

成都七中生物多样性展示馆建设目标主要是面向学生进行科普教育，服务对象主要是学生，因而布展的形式设计应突出而全面地考虑科学性、艺术性、趣味性和观赏性；成都七中生物多样性展馆主要是为中学教学和科研服务，同时兼顾科普教育。每一个区域的布展风格、展出形式等应考虑展厅建设目标和服务学生对象的差异。但总体上，面向各阶段的学生展厅以及为教学、科研服务的展厅布展风格能各自基本协调、统一起来。

制作小学校史馆设计方案需要注意哪些问题呢？在制作这份方案的时候，需要注意的问题是非常多的，第1个要注意的就是色调的应用的问题了，如果说色调运用的好的话，可以通过颜色来使得人们的视觉产生不同的感受，但是如果色调选择不好的话，可能就会让人产生很不好的感觉。选择色调的时候，像这种校史馆里面最好是选择一些暖色系的色调，因为暖色系的色调容易让人产生很热烈的感觉，比如说可以选择红色或者黄色以及橙色等等，千万不

学校校史馆如何设计灯光？学校作为教书育人的地方，那么在设计的时候，更多的要考虑到教书育人方面的一些东西，这种灯光设计并不是为了追求过于华丽，也不是为了追求档次多么的高，而是要通过这种灯光设计，既能够很好的展示学校的校史，同时又能够给学生带来一些启发和思考的空间。所以下面就来介绍一下这种灯光设计要考虑的问题。学校校史馆如何设计灯光？进行设计的时候要考虑的就是很多人首先第1个肯定要考虑到照明的问题，这

为加快教育事业发展，逐步提高教学水平，通过本项目建设，促进自贡市汇南学校教育事业快速发展，为广大学生提供良好的学习环境，我校拟对校园文化建设进行一批采购。校园布局图导视牌一个、宣传栏一套、食堂标识标牌1套。方案设计、效果图。

本项目为校园文化建设及廉政工程专项—其他系统集成实施服务。本项目建设具有文化特色、硬件齐备、功能多元、线上线下相结合的智慧“侨胞之家”，更好地服务归侨侨眷，弘扬中华文化和天府文化，搭建特色鲜明、服务专业、示范效应的交流平台、体验场地。

以“金色阳光，活力二小”为校园文化理念加以提炼，充分显现文化内涵，形成系统的特色文化实施系统，着力学校内涵的打造，利于学校口碑及影响力的提升。校园文化、班级文化相结合，宣传教育与地域文化相结合，深度挖掘当地文化根源，加大学校环境美化范围、提升学校整体风貌。所有设计中文字图案内容需符合校园文化、传统文化、文化名人以及与学习、爱国爱党有关的内容，符合学生精神文化需求。

本项目为阿坝藏族羌族自治州中等职业技术学校（玉瓦校区）校园文化建设服务，拟采购一名供应商根据项目需求结合学校办学特色、地理位置、气候条件、周边建筑环境、整体风格等，设计出符合与整体风格相匹配、具有可实施性的设计方案，体现出学校办学品质。并通过实物制作对校园文化氛围营造及环境进行改造、美化等服务。

傍河小学傍河而建，因此得名。河水之奔腾不息，恰如人生之奔腾不息。每年金秋季节，傍河当地农牧民欢聚在美丽的草原上，搭起一座座黑帐篷，美味佳肴齐上桌，载歌载舞庆丰年。此时，将举办稻城规模最大的草原赛马会。马之奔跑是其精髓，恰如奔跑之于学生学习的意义。综合河水之“奔腾”，马之“奔跑”，故将校园文化主题定为“奔”文化。