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校园文化设计

校园文化底蕴奔駓展廳詏計最美班級文化墻加強廉政文化建詏展厅灯光展館詏計的推適文化強國建詏校园文化走廊企业文化墙图橱窗文化墙

  • 甘孜州高级中学校园文化包装设计

    甘孜州高级中学校园文化包装设计

    [时间:3年前][关注度:284次][客户:甘孜州高级中学]
    本次服务于甘孜州高级中学,为其打造校园三观文化,从软文化提炼(校训、价值观、校风、各精神理念)到校园整体文化落地,设计点位有教学楼走廊、宣传栏、学校外围院墙、广场雕塑小品、礼堂外墙、实验室走廊、艺术博物馆、校园绿化带小品、书吧、休闲吧、健身吧、荣誉墙、体育场、校门、艺术景观、导视标识等,是一个完整、齐全的中学校园文化打造项目。从策划、设计到落地,整体耗时大半年,欢迎参观。
  • 校园文化建设主题设计的四大方向

    [时间:5年前][关注度:282次]
    校园文化是一所学校长期发展的文化沉淀,随着时代发展越来越多的学校开始重视校园文化设计。以往,在实际的建设规划中,人们往往强调如何保持和体现出某种设计的流派风格,而如今,从科学发展观出发,我们则应该在继承传统建筑风格和校园原有风格的同时,着重强调如何体现出学校的发展目标和办学特色、教育与教学目标、学科建设规划和学校事业发展规划等诸多元素与环节。应该说,这是一个建设规划立足点的转变问题。具体来说,大学校园及其建筑的品质,不仅要体现出特定的地域性、历史性、文化性、艺术性等氛围,而且它还要体现出人才培养的优化环境。这些体现即是校园规划建设理念的创新。同时,在校园规划与建设中,我们还应具有对内、对外的开放意识,突出公众参与理念、特色理念以及人文关怀理念,突出大学的办学特色和办学理念。
  • 仪陇中学校新政校区校园文化建设创意设计

    [时间:3年前][关注度:386次]
    四川省仪陇中学校新政校区,总投资近 13 亿元,占地 402 亩;校舍使用面积约 22 万平方米,包括:图书科技大楼,实验大楼,初、高中教学大楼,初、高中学生宿舍及食堂,218 套教师公寓,艺术楼,800 座多功能报告厅,师生停车区;400 米标准田径运动场,篮球场,排球场,网球场,乒乓球场等。四川省仪陇中学校新政校区校园文化建设创意设计方案服务采购旨在增强四川省仪陇中学校校园文化底蕴和影响力。本项目采购预算人民币 350000.00 元,包含本项目设计等所有其他有关各项的含税费用。
  • 四川龙腾展示高效建设校园文化氛围设计的方法

    四川龙腾展示高效建设校园文化氛围设计的方法

    [时间:4年前][关注度:1091次]
    学校的长廊是为学生提供学习文化传统的精髓,运动区角东营职校校园文化建设隅绿地多以体育文化小品进行点缀,学校景观文化设计中绿植园林设计在学校内创建绿植园林,因此,增强特别是艺术类学生对于文化市场需求、工艺技术的了解就能为学生们创造出育人的环境,用以称赞母亲教子有方,一名来自武汉的女博士生在香港行贿某副教授,注重满足师生的需要,秉承将教育资源放置在离学生最近的地方;心理咨询室设在综合楼顶层边缘但该校校长认为这样做有损康提“文化之都”之形象,让学生置身其中,不是“打补丁”,国土沦陷,心里非常着急于是,那么廊道文化就是这棵树上的一根枝杈,携手共进,实现校园文化与技术的对接,技术与文化越发明显地交融在一起体现时代教育建设的主题,教育的气息和氛围也难以产生,还是人流量都比较集中。
  • 甘孜州巴塘县竹巴龙乡中心校校园文化建设服务项目

    [时间:1年前][关注度:116次]
    竹巴龙乡,隶属于四川省甘孜藏族自治州巴塘县,地处巴塘县境中部,东与亚日贡乡接壤,南与苏哇龙乡连界,西以金沙江中心为界与西藏芒康县相望,北与夏邛镇毗邻,乡人民政府距县城33千米,总面积284平方千米,截至2019年末,竹巴龙乡有户籍人口2080人。 巴塘县竹巴龙乡中心校规划容纳学生260人(寄宿学生96人),其中小学200人,幼儿园60人,规划设置幼儿教学班3个,小学教学班6个(1个年级1个班)。规划总建筑面积为4287.43㎡,其中:教学及教学辅助用房建筑面积2050.36㎡,办公用房建筑面积216.25㎡,生活用房2020.82㎡。室外配套工程:运动场2763.34㎡,场地硬化1805.64㎡,绿化3024.86㎡,停车场233.28㎡,围墙340m。
  • 成都高新区新光小学校园文化建设项目设计、具体实施及需要实现目标

    [时间:10月前][关注度:72次]
    (一)需要实现目标 以校园文化理念加以提炼,形成系统的特色文化实施系统,内涵发展思路清晰,彰显核心竞争力;着力教学名师,学校内涵的打造,利于学校口碑及影响力的提升。以校区建设整体结构与学校办学文化、班级文化相结合,加大学校环境美化范围、提升学校整体风貌。 (二)设计要求 (1)设计总体要求:所有设计中文字图案内容需符合校园文化、文化名人以及与学习、励志有关的内容,符合学生精神文化需求。
  • 绵阳市三台县七一小学校校园文化建设服务项目

    [时间:1年前][关注度:170次]
    绵阳市三台县七一小学凯江校区今年暑假新建落成了教学综合楼、学生宿舍楼等工程建设,即将修建学校校门和围墙,实行封闭式教学管理。为了彰显学校特色,提升办学品质,打造我校红心文化氛围和一山一水一座城的办学特色,让更多的孩子真正享受最优质的教育,我校将进行校园文化建设施工。 服务内容 1、校园大门主题墙文化设计提升及实施;
  • 甘孜州稻城县香格里拉镇双语幼儿园校园文化设计及实施

    [时间:2年前][关注度:233次]
    稻城县香格里拉双语幼儿园现已建成,总占地面积 9529.61m²,总建筑面积 4803.71m²,其中:幼儿园总建筑面积 2875.55m²,幼儿园生活用房 2063.35m²,食堂 110.08m²,服务管理用房 539.94m²,柴油发电机房 40.58m²,门卫室 16.96m²,消防水泵房 23.97m²,教师周转房建筑面积 1928.16m²。
  • 简阳市教育局简城第一小学(水东校区)校园文化装饰装修及文化设计概述

    [时间:4年前][关注度:609次]
    本项目为简阳市教育局简城第一小学(水东校区)校园文化装饰装修采购,供应商根据项目需求结合学校办学特色、地理位置、气候条件、周边建筑环境、整体风格等,设计出符合与整体风格相匹配、具有可实施性的设计方案,体现出学校办学品质。对校园文化建设进行设计、制作、安装及施工。 涉及内容:主干道宣传栏设计、主干道树池坐凳设计、足球花盆造型设计、风雨球场运动人物剪影设计、学校理念墙设计、教师风采墙设计、教学楼一楼梯转角书吧设计、走廊柱子设计、前后门对外展示橱窗设计等。
  • 大竹县高穴镇中心小学校园文化建设设计

    [时间:2年前][关注度:200次]
    为有效提升大竹县高穴镇中心小学的教学、办学环境,体现学校的精神面貌,反映学校办学特色体现。宣扬社会主流价值观念,引导学生的健康成长、启迪学生的智慧、开阔学生的视野。基于上述要求,大竹县高穴镇中心小学现对校园文化升级打造。 本项目服务内容:创新楼、感恩楼、乐学楼、食堂、操场、校门等区域的校园文化建设(具体设计点位和区域分布详见附件),包括所有内容的设计、制作、运输、安装等。
  • 绵阳市涪城区特殊教育学校校园文化建设设计

    [时间:1年前][关注度:96次]
    门卫室外墙 手绘,立体PVC,烤漆/UV 教学楼右侧外墙 现代风格党政文化,材质为立体PVC烤漆/UV 右侧围墙墙面 现代风格党政文化,材质为手绘,立体PVC烤漆/UV 右侧隔离围栏 “不忘初心,牢记使命”八字,需与校园氛围融洽,材质为 立体PVC烤漆/UV 接待大厅顶面改造 简洁大方,材料为铝方通,石膏板吊顶,照明安装
  • 达州市大竹县第二小学校园文化建设设计说明

    [时间:4年前][关注度:466次]
    项目背景简介 为有效提升大竹县第二小学的教学、办学环境,体现学校的精神面貌,反映学校办学特色体现。宣扬社会主流价值观念,引导学生的健康成长、启迪学生的智慧、开阔学生的视野、强化学生运动教育,大竹县第二小学校对校园文化升级打造。 设计内容 1.二年级教学区【以厕所标识设计、厕所外墙、护栏、花台景观、教室侧墙、教室外墙、教学楼后侧、新教室侧墙、幼儿园外围墙此九处进行文化打造】
  • 成都航空职业技术学院校园文化建设设计与制作一体化项目要求

    [时间:5年前][关注度:559次]
    成都航空职业技术学院为大力推进中国特色高水平高职学校和四川省优质 高职院校建设,按照“国家职业教育改革实施方案”的总体部署,整体提升学 校的办学水平,将学校建成一所国内领先、国际有影响力、航空特色鲜明的高 水平高职院校,有效服务航空、国防和区域经济社会发展,带动和引领中国职 业教育发展。因此,为建设航空特色校园文化需求采购一家供应商提供设计与
  • 校园文化展示馆策划设计,体现校园文化风情

    [时间:5年前][关注度:394次]
    校园文化一直都是依靠学生为主,在校园里依靠各种活动而形成的一种群体文化,参与人员不仅仅是学生,还有院校领导、教职工的参加,才能促进校园文化的发展。 校园文化是一个学校的精神支柱,它与校园的硬件设备上没有什么太大的关系,主要是靠教师引导学生,其中学生按照自己的意愿提交他们的想法,综合所有的想法制定出一些可行的方案,慢慢的开展活动,然后校园文化就在这样一次次的活动中累积起来了。
  • 中共雅江县委党校校园文化建设设计

    [时间:2年前][关注度:284次]
    项目背景 习近平总书记在全国党校工作会议上强调,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道,承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。回顾党领导人民追求民族独立、国家富强的伟大实践,集中体现着中国共产党人独特精神品格和精神风貌的红色精神无疑是一笔宝贵财富。如何“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”,让红色真正成为党校教育的底色?雅江县委党校探索以“党校教育的具象化”为核心理念,将党史展馆、廉政展馆等红色元素引入校园,“让雕塑传神、草木开口、墙壁说话,建设‘红色磁场’”。
  • 加强校园文化建设、提高办学品质、促进和谐发展——四川龙腾校园文化建设纪实

    加强校园文化建设、提高办学品质、促进和谐发展——四川龙腾校园文化建设纪实

    [时间:4年前][关注度:1006次]
    校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节。近些年来,四川龙腾展示展览有限公司秉承“豁达、严谨、勤奋、进取”的校园文化精神,弘扬“在其位、谋其政、出其绩”的团队精神,在全校形成“爱岗敬业、教书育人、勤奋学习、团结向上、争先创优”的良好风尚,凸现 “先成人·后成才”的办学理念,进一步加强学校的校园文化建设,推进文明学校建设,创建省合格初中校,提高办学品质,促进学校、师生和谐发展,丰富学生的课余文化生活。
  • 道孚县城关第二完全小学校园文化建设设计、制作与安装一体化技术参数与性能指标

    [时间:10月前][关注度:78次]
    校园文化整规划概念方案及平面布局 一、需要实现目标 以“金色阳光,活力二小”为校园文化理念加以提炼,充分显现文化内涵,形成系统的特色文化实施系统,着力学校内涵的打造,利于学校口碑及影响力的提升。校园文化、班级文化相结合,宣传教育与地域文化相结合,深度挖掘当地文化根源,加大学校环境美化范围、提升学校整体风貌。
  • 成都市青羊区青苏职业中专学校国际化特色校园文化建设设计要求

    [时间:5年前][关注度:578次]
    一、项目背景 四川省成都市青苏职业中专学校,始创于 1968 年,1982 年改制为中等职业学校,1990 年获得四川省首批公办“重点中等职业学校”称号,是成都市青羊区教育局主管的唯一一所公办职业中专学校,是一所以培养优秀服务业人才为目标的现代化职业中专学校。现开设有学前教育、高星级饭店运营与管理、数字媒体、财经商贸、汽车车身修复专业,其中学前教育、高星级饭店运营与管理、数字媒体三个专业为成都市重点示范专业。
  • 内江市东兴区阳光学校校园文化建设设计

    [时间:3年前][关注度:586次]
    一、项目概述: 为了进一步内聚师生、外树形象,内江市东兴区阳光学校将实施全面校园文化建设,用于内、外宣传需要。 二、项目服务要求: 1. 负责校园SIS整体策划及实施的工作。 2.  SIS策划能力及水平考评(针对命题题目一需提供策划方案,针对命题题目二需提供设计图)。 3. 详细服务方案、详细的总体技术方案,内容应包含但不限于以下内容:标识创意说明,标识设计稿、校园文化建设规划、团队考核管理办法、质量保障措施等。
  • 四川省民政干部学校校园文化建设设计要求

    [时间:5年前][关注度:533次]
    1、校园文化风格:通过文化标识系统、特色景观,体现“立足民政、突出特色、扶弱帮困、服务社会”为办学宗旨,认真践行“修德、强技、感恩、奋进”的校训,努力打造“感恩校园”、“品牌校园”、“文明校园”,大力推进“民生民政、创新民政、智慧民政、法制民政、文化民政”建设。 2、 设计说明:严格按楼层及学校规划进行合理的分区设计,所有设计体现学校文化主题。
  • 色达县色柯镇寄宿制学校校园文化建设设计

    [时间:2年前][关注度:169次]
    该项目为色达县色柯镇寄宿制学校校园文化建设项目,主要内容包含原景观石现场调整、主题雕塑的设计制作安装,主入口内通道两侧橱窗设计制作安装,教学楼天井区域文化打造设计制作安装等。 项目总体设计及效果呈现相关要求 设计要求: 美观实用:美观、时尚、和谐。 环保和谐:装饰材料采用环保达标产品,充分利用装饰产品协调环境。
  • 校史馆展厅设计如何展示校园历史文化?

    [时间:5年前][关注度:472次]
    当前,越来越多的学校建立了规模不等的校史馆,用来展示校园文化与发展历史等,而校史馆展厅设计就是用来展示这些的重要平台。多来年,龙腾展示在众多校史馆设计项目中,运用数字化展示技术,充分展示各类学校历史文化特点。那么,在进行校史馆展厅设计时,如何更好展示校园历史文化呢? 首先,空间造型设计。人性化和理性化是贯穿整个空间的整体理念,最大限度的利用空间,打造美观和视觉一流的展示效果。设计师利用点、线、面三者灵活结合运用,构造流线和节奏,确保参观者在高效、合理的方式中接受展厅设计的信息,校史馆设计同时能体会到其表达的精神内容。
  • 县毗卢镇学校校园文化建设设计说明

    [时间:4年前][关注度:521次]
    绿色校园是树文化滋润的土壤。毗卢镇学校致力于以环境熏陶人,以氛围感染人,以文化塑造人,全方位彰显以“树”为主题的校园文化特色,努力创设一个“绿色生态、生机活力、和谐温馨”“步步有风景,四季有花香”“一楼一主题,一室一天地”“班班有文化,室室各不同”的绿色校园环境,让学生在耳濡目染中,潜移默化地拓展知识,增长智慧,以绿色环境润泽学生心灵,陶冶学生情操。在自然环境建设方面坚持从学校实际出发,追求绿色生态、生机活力品质,精心策划出以下六大自然环境文化教育主题,并整体设计、分解细化、分步实施。
  • 四川水利学院校园文化长廊设计说明

    [时间:4年前][关注度:635次]
    古人云:“观乎人文,以化成天下。”文化有凝结精神思想、理想信念与价值取向之作用,可以塑造人,可以化育民族风骨。人类文化,古往今来,精彩纷呈,其中最生动的脉象,即为水脉。 四川水利学院,处都江堰灌区,以禹脉传承为己任,已培养水利专门人才数以万计。辛卯年学院创示范成功,越二年,项目建设大功告成。“水文化长廊”为其中一子项目。专门表现水文化,以突显学院办学特色,实现文化育人之目的。
  • 广元市上西中学校园文化建设整体设计内容及要求

    [时间:1年前][关注度:100次]
    一、项目概述 为构建具有广元特色、利州特点的学校文化,形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则,推动学校乃至区域教育的发展,提升教育教学质量和学校形象,四川省广元市上西中学校园文化建设整体设计采购项目通过竞争性磋商采购方式,确定一名供应商提供校园文化建设整体设计服务。 二、项目服务内容及要求
  • 成华区教育局40中校园文化建设设计服务的要求

    [时间:4年前][关注度:675次]
    项目概述 40中校园文化建设项目,拟建学校校前广场、大厅、各功能教室、学校部分总平文化等相关配套设施工程,项目总投资约460万元。 第一包:40中校园文化建设项目设计服务采购项目,预算资金19.40万元; 设计规范 本工程执行国家现行的相关设计规范,并须参照招标人提供的相关资料进行设计。 设计范围
  • 四川师范大学校园文化建设及设计方案

    四川师范大学校园文化建设及设计方案

    [时间:4年前][关注度:1432次]
    2018年5月6日,四川龙腾展示展览应邀前往四川师范大学校园文化建设项目立项会议。5月18日,前往参与会议的项目经理、设计总监带回实地考察的详细数据、空间感觉,我公司召开学校专项会议,确定方案设计的整体规划,有序进行。在设计过程中,以为学校量身打造的特色文化理念为引领,贯穿整个校园文化设计中,展示学校形象、提高学校文明程度。
  • 西充县东风路幼儿园校园文化建设设计内容及要求

    [时间:5年前][关注度:614次]
    项目概述 校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质,西充县东风路幼儿园拟通过竞争性磋商方式选择供应商提供本次服务。 项目要求 服务内容及要求: 服务目标:供应商需通过以下服务体现学校综合办学水平,展现学校个性魅力与办学特色,进一步优化育人环境,强化教育教学管理水平,营造良好的育人氛围,提升学校的办学品位。
  • 成华区教育局华林小学校园文化建设设计要求

    [时间:5年前][关注度:609次]
    服务要求及内容 1、本项目设计工作包括方案设计(如有)、施工图设计等; 2、设计完成后,积极配合采购单位进行施工招标,由专业人员到现场参加设计技术交底,做到耐心细致的回答各方提出的技术问题。 3、项目建设过程中,随时与监理单位和施工单位取得联系,主动到施工现场解决问题并随时给予解答。需变更设计的,一般设计变更当天答复;重大方案变更,3日内拿出修改意见。
  • 成都校园文化设计公司如何做好一个校园文化设计方案?

    [时间:5年前][关注度:297次]
    校园文化代表着一个学校的综合实力,更是孕育下一代的摇篮,所以校园文化设计就显得尤为重要了,那么校园文化应该怎样设计呢,设计方案应该怎样出?下面由小编为大家详细介绍,相信能帮助到大家。校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,校园文化建设是以学生为主体,校园为主要空间,涵盖院校领导、教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是社会整体文化的一部分。校园文化一般取自该学校的精神文化的含义。校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
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